La apropiación tecnológica se gestiona desde las organizaciones educativas y se percibe de manera más objetiva en el uso social orientado al reconocimiento de las diferencias. De ahí que el dominio sobre los ambientes de la virtualidad en educación no sea un asunto exclusivo de personas con competencias digitales y acceso a Internet.


En este Encuentro Internacional de Educación a Distancia hemos conformado un ámbito  propicio para el intercambio de experiencias y proyectos de inclusión y convivencia, relacionados con  la educación a distancia, las tecnologías de información y comunicación y los ambientes virtuales de aprendizaje.


La apropiación de la tecnología no es un fin; es un medio que fomenta la inclusión y la convivencia en un mundo digital en el que participamos todos.